Category: наука

spinne

Статьи по советской истории 2004 -2014

"О художественной ценности советской архитектуры"
"Современная архитектура etc" №4, Новосибирск, 2012. http://zkapitel.ru/doc/sa/Arhiv_SA_etc.
http://arch-heritage.livejournal.com/1575955.html
Часть 1 - http://dmitrij-sergeev.livejournal.com/502819.html
Часть 2 - http://dmitrij-sergeev.livejournal.com/503219.html



Письмо Эрнста Мая Иосифу Сталину.

«Современная Архитектура etc.», №3, июнь 2012, г. Новосибирск. http://archi.ru/lib/e_publication_for_print.html?id=1850569936

Collapse )

spinne

Ученые: Между украинскими и русскими народами нет «родства» даже на уровне ДНК

spinne

ЛЕОНИД САБСОВИЧ или КТО ПРИДУМАЛ «ОБОБЩЕСТВЛЕНИЕ БЫТА"?

ЛЕОНИД САБСОВИЧ или КТО ПРИДУМАЛ «ОБОБЩЕСТВЛЕНИЕ БЫТА"?

Статья опубликована в сборнике: Уваровские чтения – VII. СЕМЬЯ В ТРАДИЦИОННОЙ КУЛЬТУРЕ И СОВРЕМЕННОМ МИРЕ. Материалы научной конференции. Муром, 29 апреля – 1 мая мая ...

Posted by Dmitrij Chmelnizki on 5 янв 2018, 11:51

from Facebook
spinne

По поводу дискуссий о едином школьном учебнике истории

На мой взгляд - совершенно безумных дискуссий.
Вот, например, - http://www.gazeta.ru/social/2013/10/24/5722077.shtml

Особый аромат идиотизма придает дискуссии участие в ней Военно-исторического общества и прочих ветеранов:

«Добрый день, товарищи! — поднялся на сцену научный директор Российского военно-исторического общества Михаил Мягков. — Важнейшей задачей учебника является формирование ценностных ориентаций, лежащих в основе чувства патриотизма. Мы пришли к выводу, что Великая Отечественная война до сих пор остается в центре внимания нашего общества. Она волнует и нас, и учеников, и их родителей. В описании войны должен превалировать пафос победы, позитивный настрой».
Кстати, президент этого, прости Господи, общества - министр культуры Мединский.

Вот еще, это уже педагог:

"Александр Фукс из Московского государственного областного университета.....добавил, что в концепции и учебнике надо усилить роль государственности. «Содержание школьной истории является ключевым направлением в обеспечении политики национальной безопасности страны. Главным стержнем в любой национальной историографии является воспитание любви и гордости за страну. Эта же задача стоит и у нас. А решать эту задачу при многовариативном подходе к ключевым вопросам истории можно только при едином учебнике», — заявил Фукс".


Вообще-то, у этого безумия есть диагноз. И, по-моему, покуда совершенно безнадежный.

Если рассматривать историю, как науку, изучающую социальные процессы, то единый учебник, конечно же, должен быть. Речь не о самом учебнике в виде одной книжки, а о едином содержании. О едином массиве непротиворечивой информации, на основе которой пишутся разные учебники.

Учебников по математике, физике, биологии и т.д. тоже много, но ведь они друг другу не противоречат. Просто рассчитаны на разные уровни знаний и разные группы учащегося населения.

Проблема в том, что школьные учебники всегда отражают состояние академической науки по тому или иному предмету. В них фиксируется то, в чем академическая наука уверена. И указывается на еще не изученные области.

В области новейшей истории в России академическая наука как целое просто не существует. Она состоит из обрывком более или менее добросовестно изученных разделов, перемешанных с черт знает чем – заведомым враньем, фальсификациями, просто невежеством. При этом вранье и фальсификации в российском академическом мире имеют тот же статус, что и добросовестные исследования. За ними стоят такие же титулованные авторы, как и за настоящими работами – кандидаты, доктора, профессора и академики. Они издаются даже еще большими тиражами, чем серьезные исследования и финансируются государством гораздо охотнее и обильнее, чем последние.

Авторы-фальсификаторы на равных со всеми прочими участвуют в научном процессе, выступают на конференциях, руководят научными организациями и поймать их публично за руку никто пока не в состоянии. Замечательная организация «Диссернет» занята отловов мошенников, ворующих чужие научные труды, но заниматься отловом мошенников, самостоятельно сочиняющих научные фальсификации, она не может.

А раз не существует в связном виде самой науки, то бессмысленно рассчитывать на то, что можно написать учебники, излагающие эту науку.
Популярный тезис о том, что в учебнике должны излагаться факты, из которых ученики могут сами делать выводы, по-моему, абсурден. Школьники не обязаны и не в состоянии превращаться в исследователей. Учебники должны информировать школьников о результатах научных исследований в той или иной области, а не ставить перед ними научные проблемы, которые обязаны по долгу службы решать взрослые дяди.

Так что, проблема в дядях.

Когда государство требует создания единого учебника истории, сталкивая лбами настоящих ученых и облагодетельствованных им фальсификаторов, оно заведомо мошенничает. Приемлемого для всех результата тут просто быть не может. И вообще приемлемого.

С тем же успехом можно требовать создания единого учебника по физике, насильственно сводя в дискуссии профессиональных физиков, адептов Кашперовского и членов общества парапсихологов-телекинетиков.

Номер заведомо дохлый. Даже если они и придут к консенсусу, это будет заведомо ублюдочный консенсус, ни к какой к науке отношения не имеющий.

С физикой такое не проходит, а с историей, как это хорошо видно, - запросто.

Благоприятный исход всей этой истории в обозримом будущем, похоже, не просматривается. Пока становится только хуже.
spinne

Путеводитель в никуда

Статья опубликована в журнале "Современная архитектура" №3, июнь 2012, Новосибирск.


Дмитрий Хмельницкий
Путеводитель в никуда

Думаю, не я один с энтузиазмом и нетерпением ждал выхода в свет путеводителя по коллекциям Государственного научно-исследовательского музея архитектуры им. А.В. Щусева.
Музей архитектуры – в обиходе МУАР – исключительно загадочная организация. Как пещера Али-Бабы. Все знают, что он полон сокровищ, но никому неизвестно – каких.
С одной стороны это центральный (и единственный) архитектурный архив России. В нем с1934 г. копились материалы по истории русской и советской архитектуры. С другой стороны, архивы музея недоступны исследователям и никогда не раскрывали своих секретов. Collapse )

А здесь обсуждение с участием сотрудницы музея - восхитительное - http://arch-heritage.livejournal.com/1281128.html?view=comments#t9892968
spinne

Альфред Кох о книге Тилло Сарацина

Вздор собачий и совершенно очевидно - расистский.

----------------------------------------------------------------------------
Война крестоносца с сарацинами
17 мая 2012, 09:40

„…Напрасно думать, что игнорирование генетического неравенства есть проявление гуманизма по отношению к слабым.
Collapse )
spinne

"Леонид Сабсович или Кто придумал обобществление быта?"

На архи.ру вывешен доклад, посланный на конференцию 2008 г. в Муроме.

Опубликован в сборнике:  Уваровские чтения - VII: семья в традиционной культуре и современном мире: материалы всероссийской научной конференции. Муром. 29 апреля - 1 мая 2008 г./ Муром. Историко-художественный музей; научн. редактор Ю. М. Смирнов. - Владимир: Транзит ИКС, 2011. -


Хмельницкий Д.С.
Леонид Сабсович или Кто придумал обобществление быта?
spinne

"Загадки Жолтовского"

Статья-доклад (заочный) на Конференции по архитектуре тоталитарных стран "MONUMENTALITA & MODERNITA" в Санкт.Петербурге, июль 2011.


http://www.kapitel-spb.ru/index.php/component/content/article/82-2011-08-24-12-30-58


Текст очень большой, поэтому здесь не дублирую. По существу это заготовка будущей книги об Иване Жолтовском, ее самая интересная, детективная часть.

Жолтовский мне всегда казался (сначала инстинктивно, а по мере вникания в материал осознанно) фигурой неинтересной и дутой. Незаслуженно занявшей громкое место в истории архитектуры.

Поводом для начала этой работы было категорическое несогласие с текстами С.О. Хан-Магомедова о Жолтовском - и в знаменитом двухтомнике, и в недавней монографии "Жолтовский". Меня не устраивает не только сомнительный художественный анализ деятельности Жолтовский (ставший с легкой руки С.О. - едва ли не аксиомой), но, главное, - полностью искаженное, на мой взгляд, описание исторического процесса, в котором Жолтовский играет очень важную роль.

Работа планировалась как относительно небольшая статья, но в процессе выяснилась очень много нового, интересного, загадочного и важного для советской истории в целом. Я по прежнему считаю, что архитектором Жолтовский был никаким, но его судьба и его карьера, - поразительный и пока не очень понятный феномен. Там еще рыть и рыть.
spinne

Защита Павловой

http://www.suvorov.com/critics/011.htm

Необыкновенно увлекательное описание того, как защищала докторскую диссертацию Ирина Павлова, автор книги "Механизм власти и строительство сталинского социализма". Глава их этой книги была опубликована в "Правде Виктора Суворова", 2006.

Все-таки, советская наука это нечто. Неописуемое количество дикарей с научными титулами.